绿茵场上的青春力量聚焦教育，展现青少年在足球中的活力与成长。
今年夏天，江苏省城市足球联赛（以下简称“苏超”）持续引发广泛关注，成为全国热议的焦点。令人意外的是，在516名参赛球员中，教育系统师生共计275人（其中学生217人、教职工58人），占比达到53.3%。这一数据反映出校园足球在基层足球发展中的重要地位，也体现了教育系统对体育事业的积极参与和支持。这种现象不仅展现了学校体育的活力，也为足球人才的培养提供了新的思路和方向。
来自校园足球的“青春风暴”正席卷各大赛场，成为这个夏天引人注目的风景线，也激发了全民对中国足球未来发展的新期待。 校园足球的蓬勃发展不仅展现了年轻球员的活力与潜力，更让人看到了中国足球未来的希望。在各级赛事中，越来越多的青少年球员崭露头角，他们的表现令人振奋，也为整个足球体系注入了新鲜血液。这种由基层带动的热潮，正是推动中国足球持续进步的重要力量。
在当前及未来，如何以“体教融合”为切入点，有力推动校园足球的高质量发展？同时，如何构建更加健全的青少年足球人才培育体系？这些问题值得我们深入探讨。
筑牢发展根基 优化校园足球生态
“快起来！跟上节奏！”“赶紧传！赶紧传！”在江苏南通市紫琅第一小学的八人制足球场上，小队员们正在进行紧张的训练。不久前，紫琅一小的足球队刚刚在第六届“侨心杯”全国青少年足球邀请赛中荣获季军。
从“懵懂的毛头小子”蜕变为训练有素的“狼性”团队，背后究竟有什么秘诀？
“我们球队的训练和技术指导由少体校的专业教练负责，体育教师则全程参与管理及后勤保障工作。”紫琅一小体育学科组长张银华表示，学校目前拥有超过10000平方米的体育活动场地，球队每周进行不少于6次的训练，每次训练时间至少为90分钟。
紫琅一小是校园足球特色教育发展的一个缩影。江苏省教育厅二级巡视员李金泉介绍，近5年来，江苏新扩建校园足球场580片，改善运动场地600余万平方米，打造“一校一品”足球运动空间。
上个学期末，江苏盐城市射阳县港城实验小学的球场上气氛热烈，小球员们积极奔跑、传球、射门，赢得周围观众的阵阵喝彩。“第三届‘班超’足球交流赛持续10天，全校共有31个班级参赛，371名学生参与，共进行了61场比赛。”该校足球教练刘嘉表示，学校已将足球纳入课程体系，通过社团活动和每天一节体育课的形式，确保每位学生在学习足球知识和技能的同时，增强体质，体验足球带来的快乐。
科学规范的常态化训练，离不开专业且有经验的教练指导。江苏省通过“引进退役运动员、在职教师转岗、国际教练驻校”等多种方式，构建起多元化的教练培养体系，有效提升了体育教学和训练水平。截至目前，已累计培训教练员1.2万名、裁判员6000余名，为青少年体育发展打下了坚实基础。 这一模式不仅拓宽了教练员的来源渠道，也增强了体育教育的专业性和系统性。通过整合多方资源，江苏在推动体育人才队伍建设方面走在了全国前列，值得其他地区借鉴和推广。
南京发布建设全国足球发展重点城市的工作方案，常州和无锡相继提出推动足球高质量发展的三年行动计划，苏州则着力构建完善的青少年训练体系。江苏各地在人才培养、政策扶持等多个方面持续发力，积极营造有利于校园足球发展的良好环境。
目前，江苏已建成全国足球特色幼儿园376所、足球特色学校2785所、试点县（区）14个、“满天星”训练营6个、试验区2个，3所高校获批新增本科足球运动专业布点，数量规模居全国前列。这些数据反映出江苏在青少年足球培养体系和足球教育发展方面走在了全国前列，为足球人才的持续输送打下了坚实基础。 从长远来看，这种系统性的布局不仅有助于提升青少年的身体素质和团队协作能力，也为未来足球事业的发展储备了更多可能性。足球运动的普及与专业化并行，体现了江苏在体育教育改革中的前瞻性和执行力。
打通成长“断点”，读书踢球两不误
9月初，江苏苏州吴县中学的陆子皓、陈开忠、赵文锦三位学生即将进入苏州大学继续深造，开启人生新的阶段。他们的成长轨迹体现了教育成果的积累，也展现了青年一代在求学道路上不断前行的坚定步伐。这些学子的成功不仅是个人努力的体现，也反映出当地教育资源的持续提升和培养体系的有效性。他们的未来值得期待，也希望他们在新的环境中不断追求卓越，为社会贡献更多力量。
“我们不以牺牲文化课为代价换取比赛成绩。”苏州吴县中学副校长韦莉介绍，足球班学生的文化课由资深师资团队授课，这种“专业训练+优质教学”的培养模式，推动了文化教育与足球训练的融合，为球员们提供了均衡发展的机会。
“12岁退役”现象已成为青少年足球发展中无法回避的问题。如何消除孩子和家长的顾虑？江苏各地市进行了诸多积极尝试。
苏州着力打通关键学段衔接壁垒，构建“631”升学直通体系，打通人才断点。在全市6个县区布局“6所小学+3所初中+1所高中”的足球网点校，实现足球特长生从小学到高中的整建制升学。
在南通、盐城等地区，青少年足球运动员从小学到高中阶段的整建制升学已逐渐成为一种常规现象。
南通市教育局局长孙剑波指出，足球与学业在南通并非互不相容的选择。2025年，南通共有53名足球运动员通过高考被“双一流”高校录取，如东县岔河小学培养的足球少年曹俊杰成功考入北京大学医学部临床医学专业。
让每一位足球特长生拥有更广阔的发展空间，是教育工作者的共同期望。“要解决‘12岁退役’的问题，关键在于构建完善的发展平台。在选拔优秀苗子时，就要与家长充分沟通孩子的未来发展问题，做到训练、比赛和学习三者兼顾，帮助孩子顺利进入大学或国家队、省队。更重要的是，要培养他们成为全面发展的潜力人才，让每个选择足球的家庭没有后顾之忧。”江苏盐城东台市教育局相关负责人崔新春表示。
以赛促训，建立完善的选拔和培养机制
每年118支县区冠军队伍展开274场高水平对决，参赛精英球员达2680人，近三年输送的职业球员中65%拥有市级联赛经历。这是南通校园足球高质量发展的一个有力例证。
“教体部门、各县（市、区）和学校三级联动，共同举办全市青少年校园足球联赛。南通市校足办副主任陆建表示，南通持续推动“校超”赛事，逐步构建起一套科学的选拔与培养体系，为具有足球潜力的学生提供专业指导与系统训练，助力他们成长成才。 我认为，校园足球的发展不仅需要赛事的常态化，更离不开机制的完善与资源的整合。南通通过三级联动的方式，有效提升了校园足球的整体水平，也为更多孩子提供了展示自我、追逐梦想的平台。这种以赛促练、以赛促培的模式值得推广和借鉴。
苏州大学东吴智库首席专家、江苏体育健康产业研究院院长王家宏指出，健全竞赛评价机制，推动校园足球的普及与提升协同发展，有助于夯实校园足球金字塔的基础，同时使塔尖更加显著。
“从小参加‘贝贝杯’，长大要踢世界杯。”起源于江苏张家港的“贝贝杯”，是创办最早、举办届数最多、影响深远的青少年足球品牌赛事，也是众多足球明星梦想启航的摇篮。
“能和国外球队进行一场真正的较量，即使输球也是一种收获。”2025年，第二十六届“贝贝杯”青少年（12岁男子组）足球赛首次迎来韩国、泰国两支海外球队的参与，来自张家港贝贝队的小将周铭浩表示：“与来自不同国家、风格各异、水平不同的队伍交手，开阔了眼界，也提升了实战经验。”
“通过高频次、高质量的比赛实战代替部分传统训练，可以快速提升球员的技战术水平和心理素质。”张家港贝贝队教练戴超杰介绍，2025“贝贝杯”比赛时为球队设定了每场比赛的具体目标并进行赛后复盘，形成“比赛—分析—训练—比赛”闭环，实现以赛代练、以赛促培的良性循环，持续发掘和培养足球后备人才。
百花齐放，春满校园。已有28年历史的江苏省青少年校园足球联赛，现已实现省、市、县、校四级贯通，覆盖大中小学各学段，每年吸引超过100万人次学生参与，成为推动全省青少年足球发展和水平提升的重要平台。这片充满激情与拼搏的绿茵场，也成为了孕育梦想的育人阵地。
