红色蒲公英飞入山河深处，传递教育温暖与希望。

　　 进学校、进社区，讲述红色历史，播撒信念火种；进部队、进工厂，演绎革命精神，凝聚奋进力量；访老区、踏边疆，重走红色足迹，践行革命精神…… 通过深入基层开展红色教育活动，不仅让革命精神在新时代焕发新的生机，也进一步增强了群众的历史认同感和使命感。这种形式的传播，既是对历史的尊重，也是对未来的激励。红色文化不应只停留在书本上，更应融入日常生活与工作实践中，成为推动社会进步的重要力量。在新时代背景下，这样的活动具有深远的意义，有助于传承红色基因，激发奋斗精神，为实现中华民族伟大复兴凝聚起强大的精神动力。

　　 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。6月至8月期间，北京师范大学珠海校区的40支学生实践团队，共计460名学生，奔赴安徽、贵州、河南、西藏、新疆等15个省（自治区）的35个市、35个县（其中包括33个原国家级贫困县），开展了一场跨越山河的红色文化传承实践活动。

　　 从雪域高原到中原腹地，从革命老区到边疆社区，北师大实践队的足迹遍布33个原国家级贫困县的中小学与社区。在贵州省盘州市二中，“党史知识闯关”卡片成为学生课间竞相传阅的“新宠”；在西藏林芝工布江达县中学，藏族学生格桑讲述太爷爷嚼皮带过草地的故事，引发全场动容；在新疆和田策勒县三中的礼堂里，全场共同唱响《我和我的祖国》。

　　 “不仅要传授知识，更要让精神变得真实可感。”相关负责人表示，实践队员们设计了闯关答题、情景问答等互动形式，累计开展40多场活动，覆盖3000多人次；排演了《八女投江》《狼牙山五壮士》等经典剧目，共演出56场，吸引超过4000名观众。

　　 “冷云等八位女战士挽臂投江的瞬间，江水呜咽却冲不散钢铁意志……”在陕西省米脂县第五中学的红色诵读晚会上，“优师计划”学生邓博文带领学生们朗诵《八女投江》。在460名实践队员中，有220名“优师计划”定向师范生。这些未来将扎根中西部基层教育的青年，提前走进基层，淬炼为师初心。

　　 “不仅要让群众了解历史，更要让他们成为红色精神的传承者。”全体实践队员纷纷表态。在湖北省巴东县神农溪社区，实践队员们组织了6场红色文化宣讲活动，用贴近群众的语言讲解中国共产党人的精神谱系，赢得了当地居民的广泛好评。在山东沂源桃花岛革命老区，他们参观了龙子峪村艺术馆和618战备电台旧址，将所见所感整理成《沂蒙山小调》的新版本，并为老区群众进行了演出。

　　 两个多月间，北师大学子化身“红色蒲公英”，飞越万里山河，通过开展“党史知识普及”“红色经典演绎”“革命精神践行”“文艺活动汇演”等活动，将理论宣讲转化为沉浸式体验，让红色基因更好传承。

　　 毕业后将赴广西大化瑶族自治县任教的实践队员李婷表示：“我要把今天的感动转化为明天课堂上的力量，扎根广袤的乡土，在祖国和人民最需要的地方贡献自己的青春与智慧！”（孙竞、实习生蓝若茜） 作为一名教育工作者，我深深感受到青年一代在基层教育中的责任感与使命感。李婷的选择不仅是个人理想的体现，更是对国家乡村振兴战略的积极响应。在当前教育均衡发展的背景下，像她这样愿意深入偏远地区、投身乡村教育的青年，正是推动教育公平的重要力量。他们的行动，不仅改变了学生的命运，也为乡村注入了新的希望与活力。